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6个方法,让孩子不再讨厌阅读(下)

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发表于 2018-5-5 10:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
4、阅读不能急功近利


  阅读是一辈子的修行。


  可能在短期内看到明显或直接的效果,很多时候它都是一项隐性技能。所以,家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法,千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。


  事实上,孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力,这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。


  孩子读书越多,知识和知识之间能够产生的连接就越多,也许某一天能出现爆炸式的绽放。


5、经典原著改编的电视电影可做媒


  阅读不能强迫,要适当引导。


  虽然前面说,家长尽量少带孩子看电视,但是有选择性看一些还是需要的,特别是一些经典原著改编的电视电影。
  当然,如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来做媒,吸引孩子去读原著。


见过这样的例子:一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣,但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧,孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子,再看后面的需要等,孩子等不及,就抓起连环画先看起来。
6、鼓励孩子听后读后说说自己的看法


  输入之后,输出同样非常重要。


  在孩子阅读书籍之后,家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法,来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。

  如果孩子只是一味地阅读,所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感,在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中,他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
  有位爸爸是这样做的:每次我让孩子看书,他都以功课忙为理由,一律拒读。但我却找到了他的一处软肋,就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前,我先让他看了一本书,读一遍,记一遍,让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中,结果,老师的评判是语言生动形象。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法,自己便主动找书来读。
      所以,让孩子像小树一样,尽情地吮吸知识的阳光;让孩子像小鱼一样,尽情地遨游在知识的海洋,让孩子像小鸟一样,尽情地飞翔在知识的天蓝中。
      “读书破万卷,下笔如有神。爱读书是一个人最大的财富,只要每天坚持,总有一天会回报给你无穷无尽的财富。从孩子开始,帮助他们让他们爱上阅读,是我们的责任,也是孩子的财富。
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