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让孩子对写作不再烦恼的方法

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发表于 2018-5-5 09:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
写作文时需要思考的,这就培养了孩子的思考问题的能力,出一个作文题目,就需要根据作文题目去组织材料和语言,这又锻炼了孩子的组织能力。收集材料就要有阅读作为基本。会写作文的孩子表达内容也一定会出口成章,在以后的生活中,工作中,都有不尽的好处。
那么,如何提高孩子的写作能力呢?
1、激发写作兴趣
在作文教学训练的实践中,可以采取模仿的形式,由教师提供一些模仿的句子和文章,让学生先品位、鉴赏,然后再去学写、仿写,以期达到模仿的目的。这种方法可以帮助一部分同学克服语言呆板、不够生动,谋篇布局杂乱无序的毛病,提高其写作能力。因此在平时加强仿写的训练,就能达到生动的目的。
经过反复的句、段模仿训练后再进行全篇训练,学生对作文的惧怕心理就会消除,模仿起来也如鱼得水,写作能力也会像诗句中写的一样润物细无声
2、学会积累
现在有不少学生在题海战术中苦沉浮斗以提高分数,重理轻文的现象较为严重,以致于有些学生两耳不闻窗外事,一心只读理科书。平时很少课外阅读,缺乏写作材料,对作文望而生畏。特别是农村的学生,除了一本语文课本,很少有阅读的材料。既要让学生有书可看,又要让学生学会积累,这就需要教师在为学生架设放飞自我的写作平台的同时,还必须有正确的指导性,为学生创设激发创意、生发灵感的生动情境,提供利于撷取素材的较大空间。
课文中有大量丰富的词汇,优美的文句,特别是古典诗词中的名言警句以及说理、抒情、写景名段名篇,要注意及时积累、总结。引导他们进入文本所创设的广阔情境之中,用他们的情感和感受去同文本沟通,体验和感悟文本所表达的意义和深邃意蕴,从而促使学生提起笔来,使学生作文有话可说,有物可写。书读得多,知识才厚实,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源。
但仅仅靠课堂、课本中的知识毕竟是有限的,要获得更多知识,必须扩大语文外延:首先进行扩展阅读,所谓扩展阅读,就是以课文为中心,扩展到阅读有关作品,比如说,从节选的课文扩展到读整篇文章或整部作品;从读课文的引文扩展到读引文出处的全篇;从课文扩展到与课文内容类似或写法相近的其他文章;从改定的课文到作者的未定稿,并比较未定稿同课文的异同;从课文扩展到阅读课文作者的其他文章;从课文扩展到阅读对作者作品的评论。还可以从课文所写的某个人物、某件事件、某种景物、某个细节、某种写法甚至某句话、某个字,扩展到阅读相关的作品等等。
同时,还要学生走进生活,走进大自然的怀抱,学会时时处处留心周围各种各样美的事物,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,熟悉形形色色的社会现象,捕捉生活热点,多思考多感悟,这样,材料积累也就多了,写作时就能轻松自如,达到下笔如有神
3、走进生活,培养孩子的观察力
罗丹说过美是到处存在的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现.”而学生就缺乏发现的眼睛。学生怕写作文主要是心中无货,觉得没有什么东西可写。究其原因,是写作与生活脱节。要激发学生的写作兴趣应该让学生从自己的生活体验入手。叶老说过我们要记着,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,文章就会写到什么程度。生活是写作的源头活水,一旦源头活水滚滚而来,思想的火花就会迸射出耀眼的光芒,内心的情感就会随笔端源源不断地流淌出来。
可目前,大多数学生觉得自己的生活整天单调乏味,根本没有素材可写。的确,学生蜗居校园,生活单调,信息闭塞,没有轰轰烈烈的所谓大事。
去观察。善于用情感、意识、思考去触摸事物的品质,没心的人是另一种盲人,什么也发现不了。让学生通过写日记,把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们,生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的,如果我们仔细观察,用心体悟,反复琢磨,便会慧眼独具,从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
只要细心观察生活,我们就可以从一些看似平凡简单的事物中,发现其独特的一面,那么我们写作时就不愁无米下锅,写出的文章也会有新意。
4、多写日记
唐宋八大家之一的韩愈说:学以为耕,文以为获。这是说阅读是写作的先导,没有读的耕耘,就没有写的收获
因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的源头活水,学会迁移,并运用到写作中去。多读是不够的,还要多写。事实上,学生都有写作的能力。可以想象得到,一个不会写作的人,怎样去完成语文考卷?又怎么能考取学校,进入初中或高中读书呢?
因此中学生平时可以进行多练笔,多记日记。茅盾说:应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们中学生平时能按照这样去做,平时多记日记,多写片段,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。学生经过了一段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。学生在写作时应该要做到眼到,心到,手到,在有充足素材的条件下才有更多的内容得以呈现和感情的表达,并且坚持多写以成良好的写作习惯,由此达到提
英国著名作家狄更新平时就很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料,这样,他才在《大卫科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写。从而成为英国一代文豪,取得了她文学事业上的巨大成功。
最后,要让孩子们学会坚持,坚持每天练习,十字成句,十句成章。著名发明家爱迪生蹭花了整整十年的时间去研制蓄电池,期间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了无万次左右的实验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授予发明大王的美称。
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